EAP（员工援助计划）咨询师是为企业员工提供心理服务的专业人员，具体如下：① 工作内容：给员工做 1 对 1 心理咨询（如职场压力、人际冲突）、组织企业心理讲座（如 “情绪管理”“职场沟通”）、协助企

内向的人完全适合做心理咨询师，甚至有独特优势，咨询师核心需要 3 种特质，与 “内向 / 外向” 无关：① 共情能力：能感受到来访者的情绪（如来访者说 “我很难过”，不是简单说 “别难过”，而是 “我

心理咨询师不建议做 “纯情感挽回”，可调整方向为 “情感困境梳理”，避免风险：① 核心问题：“挽回” 有明确的 “目标导向”（必须挽回成功），但咨询的核心是帮来访者探索自我需求，而非达成特定结果，若承

30 岁转行做心理咨询师不晚，反而有优势，合理规划 3-5 年可稳定：① 转行优势：30 岁有一定社会经验、共情能力更成熟，能更好理解来访者的职场、婚姻等现实问题（如职场中年人压力、亲子矛盾），比刚毕

心理咨询师有 3 条 “绝对红线”，违反会严重影响职业发展：① 禁止 “双重关系”：不能与来访者建立咨询外的关系（如恋爱、朋友、商业合作），也不能给亲友做咨询，否则会破坏咨询中立性，可能被来访者投诉，

新手无需 “贪多求全”，优先深耕 1 个主流流派，再逐步拓展：① 核心逻辑：每个流派有不同的理论框架和技术（如 CBT 侧重调整负面认知，精神分析侧重探索潜意识），新手若同时学多个，容易混淆技术，反而

新手遇到 “难缠” 来访者（如频繁迟到、拒绝分享、质疑咨询师）很正常，关键是 3 步应对：① 先 “正常化” 情绪：告诉自己 “来访者的质疑不是针对我，可能是对咨询本身没信心，或之前有过不好的咨询体验

线上和线下咨询各有优劣，无 “绝对靠谱” 之分，新手可按场景选择：① 效果差异：线下咨询适合需要 “深度陪伴” 的来访者（如创伤后应激障碍、严重焦虑），能通过肢体语言（如眼神、坐姿）捕捉情绪细节；线上

进学校当心理老师，必须有教师资格证，具体要求如下：① 资格证类型：中小学心理老师需考 “中小学教师资格证”，选择对应学段（如初中、高中），“学科知识与教学能力” 科目可选 “心理健康教育”（部分地区在

心理咨询师收入确实 “随经验增长”，但需理性看待：① 收入阶段划分：新手期（1-2 年）：月薪 3000-8000 元，以公益 / 低价个案为主，需贴钱交督导费、培训费，难盈利；成长期（3-5 年）：